近日,太原市迎泽区第二实验小学三年级语文组的老师们开展线上教研,为了充分发挥集体智慧,资源共享,探索线上教学的好方法,助力学生更快、更扎实地掌握知识。
一、语文教学 单元架构
三年级语文教研组在田娜老师的主持下开展“如何在语文教学中进行单元主题教学”教研研讨,首先分享的是赵旭虹老师,她认为在小学语文主题单元教学模式中,首先教师要对教材中的基础知识做到整体把控。杨晋萍老师就如何关注教材中知识点之间的联系和特点,再结合学生的认知能力然后进行教学设计,最终让学生能够将学到的知识运用到生活中。接着是贾玉梅老师分享了自己多年的教学经验,课下要及时进行针对性的教学反馈。随后是刘玮老师、张丽娟老师,她们分别分享了自己在阅读、习作教学的相关教学策略。
教导处主任辛会云全程参与了教研活动,肯定了大家对教学工作的细致研究,对线上教学的精心准备。同时也提出了如何讲线上教学与线下反馈相结合,让知识扎实落地的教学建议。
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二、作业设计 精细分层
三年级组的老师们在充分考虑学生居家学习现状、学科特点的基础上,以培养学生良好的学习习惯为主,根据学情与个体差异,分层设计作业,减量提质。
1.基础类作业。基础性作业是学生开启新课程的第一站,面向全体学生,夯实基础,注重培养学生良好的书写习惯,增强学习的自信心兴趣。课前预习,熟读背诵,巩固字词。
2.提高性作业。提高性作业设计既体现教材的知识内容,也体现了学生深度学习的能力和开放性的思维,培养了学生解决问题的能力。
3.拓展类作业。语文学习的过程“得法于课内,得益于课外”。丰富的阅读体验和文学积累是提升语文学科素养的最好方法,因此把整本书阅读作为一项拓展性长作业,开阔了眼界的广度,延展了思维的深度。小古文的背诵为学生学习文言文,积累文言文学习的语感夯实基础。
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三、家务劳动手里有“活” 体育锻炼眼中有“光”
疫情居家学习,为了缓解学生学习压力,舒缓心情。在学习之余,按照学校要求,三年级教师结合学生特点特安排了实践作业“巧手烹饪”和“花样跳绳”。劳动践于行,美德润于心。疫情期间三年级同学开展特色劳动实践活动,不仅学会做一盘菜,掌握洗衣机的使用方法,种豆芽,养蒜苗,成长为“手中有活、眼中有光、心中有爱”的新时代好少年。
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四、家校携手 共助成长
线上教学与线下教学,变的只是教与学的方式与场景,不变的是教师对学生的牵挂。网课情况,不同班级同中有异,六位班主任们立足本班学情,通过微信、钉钉、电话及时与家长、学生沟通、反馈网课情况,表扬进步,反映问题。
为了引导学生在居家学习的过程中实现自我管理,帮助学生树立阳光健康的心态,针对孩子们居家线上学习可能出现的焦虑、烦躁等负面情绪,给出了一些应对方法,教孩子们如何和自己的坏情绪和解。对于集中隔离的孩子,赵旭虹老师及时与孩子和家长进行视频对话,安慰孩子,鼓励孩子:“虽然隔着屏幕,但是老师一直在陪着你!”
疫情,让我们静下来,但教师的责任与担当不变。居家静学、线上教研,待到山海无恙,再沐风缓行,期待孩子们回到教室、逐梦校园!
(网易山西 张敏 通讯员 田娜 助编 赵晓莉)
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