8月4日，会东县第一小学的会议室里，随着最后一轮竞聘评分表汇总完成，这场历时四天六轮的教职工岗位竞聘圆满落下帷幕。152名教职工中，150人成功竞聘上岗，其中6名乡镇教师通过考调直聘加入，为县城教育注入了新鲜血液。这场以“公开、公平、公正”为底色的改革，不仅完成了岗位的优化配置，更以“人岗相适”的新格局，为会东教育高质量发展写下生动注脚。
从“顾虑”到“共识”：一场关乎信任的改革预热
此次竞聘并非“突然袭击”。早在筹备阶段，会东县第一小学便以《会东县第一小学教职工工作岗位竞聘实施方案》为纲，明确“分类设岗、多轮竞聘、以岗定责、人岗相适”的核心原则。然而，面对岗位调整，部分教师难免心存疑虑：转岗会不会影响职称？竞聘标准是否透明？
为打消顾虑，学校于8月1日召开教职工工作岗位竞聘教师表决会，逐条解读岗位设置依据、竞聘流程、评分标准等核心内容，全体参会教师以无记名投票的方式，高票通过《会东县第一小学教职工工作岗位竞聘实施方案》，随后召开会东县第一小学教职工工作岗位竞聘助推教育高质量发展动员部署会，剖析改革的深层意义——不是“淘汰”，而是“激活”；不是“洗牌”，而是“赋能”。为全体教职工进一步统一思想，明确方向，引导教职工以积极的态度迎接变革，为竞聘工作凝聚共识。
从“全程监督”到“阳光操作”：用刚性制度守护公平
“公平是改革的生命线。”为确保程序经得起检验，学校主动邀请“县管校聘”包片工作组全程介入监督。从方案制定时的“线上+线下”双公示，到评分环节的“纪检人员现场计分”；从业绩材料的“交叉审核”到最终结果的“定榜公示”，这种“阳光操作”让教师们吃下了“定心丸”。
“流程透明得让我们心服口服。”参与竞聘的教师朱华英感慨道。作为从教多年的老教师，她此次从数学岗位转聘英语教师，虽感压力却充满信心：“上级部门全程监督，让我们看到了改革的诚意，也对学校未来发展充满期待。”
教师岗位的竞聘调整，牵动着万千家庭的目光——这场改革不仅关乎教师个人发展，更与每个孩子的成长紧密相连。作为教育最直接的体验者、孩子成长最亲密的见证者，学生家长们对这场改革，同样怀着深切的关切与殷切的期待：他们盼着课堂能更生动、孩子能更自信，更盼着这场改革能为孩子铺就更坚实的成长之路。
“宋书记说的‘让会东的孩子在家门口就能享受高质量教育’，可真是说到了我们当家长的心坎里！”家长朱正琴笑着告诉记者，“这次改革，我们最盼的就是能切实解决教育发展里不平衡、不协调的问题。教师队伍活了，教学水平肯定能往上提。咱孩子的课堂能更生动，学习兴趣能更浓，成长也能更全面——这才是我们家长最想看到的。”聊到最后，朱正琴的语气里满是信任：“我们当家长的打心底里信得过县委县政府的决策，也愿意全力配合学校和老师的工作。就说这次改革吧，我们就盼着能扎扎实实地落地，尽快见到实效，真正托起咱们会东孩子‘在家门口上好学’的美好明天！”
从“改革落地”到“长效发展”：一场没有终点的教育突围
通过四天六轮的紧张竞聘，会东县第一小学150个岗位，最终实现“人岗相适”的最优配置：经验丰富的老教师凭借扎实功底坚守关键教学岗，年轻教师在适配岗位获得成长空间，具备管理才能的教师走上管理岗位，形成“老中青”梯队协作的新格局。
“竞聘不是终点，而是教育高质量发展的新起点。”会东县第一小学党支部书记、校长程海燕表示，学校将以此次改革为契机，进一步完善“以德为先、能力为重、注重实绩”的考核机制，建立“能上能下、动态调整”的岗位管理体系，让每一位教师都能在适合的岗位上实现价值。
此次竞聘不仅优化了教师资源配置，更成为推动教育高质量发展的“催化剂”。下一步，会东县第一小学将启动新一轮教师培训计划，针对新竞聘教师、转岗教师、管理岗教师分类开展专项培养；同时，优化绩效考核方案，将课时量、教研成果、学生满意度等纳入核心指标，真正实现“干多干少不一样、干好干坏不一样”。
从“被动适应”到“主动成长”，从“资源固化”到“活力迸发”，会东县第一小学这场“县管校聘”改革，不仅盘活了教师队伍“一池春水”，更是一群教育人对“办好人民满意教育”的坚定承诺——而这份承诺，正在会东的每一寸教育土地上生根发芽。
记者 杨海灵
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