7月的济南高新区，暑热中涌动着教育创新的活力。济南高新区景汇小学以“伙伴+”学生成长共同体为载体，通过校地协同共建与文化研学实践双轨并行，为孩子们打造“有深度、有温度、有厚度”的暑期成长课堂。

多元课堂启智润心

7月3日启动的校地协同项目中，景汇小学联合东汇景苑社区、山东职业学院南山书院“青韵‘小喇叭’”实践队，为三年级三班学生构建“五位一体”成长矩阵。美术课堂上，大学生志愿者引导孩子们创作“会飞的书包”，彩色翅膀的创意设计引发阵阵惊叹；课业辅导环节，实践队员采用生活场景教学法，将数学应用题转化为超市购物情景剧，使解题过程充满趣味性。课间乒乓球对抗赛上，大学生与小学生组成混合双打，在22℃的恒温体育馆内，白色小球划出的弧线串联起两代人的运动热情。图书馆阅读分享会上，《西游记》人物卡牌游戏让经典阅读焕发新意，孩子们用橡皮泥捏出师徒四人形象，立体演绎取经故事。“这种‘双师课堂’模式，既缓解了家长暑期带娃压力，更让高校资源精准对接基础教育需求。”该校德育主任马春芳介绍道。

文化寻根滋养成长

7月26日，二级部逐梦小队走进城子崖遗址博物馆，开启穿越五千年的约定研学之旅。在龙山文化黑陶展区，孩子们通过盲摸陶片游戏辨识蛋壳陶的轻薄特性；考古地层剖面墙前，他们用彩笔绘制文化地层蛋糕，将灰土层、夯土层等地质特征转化为直观的甜品构图。特别设计的文物修复师体验环节中，小队成员协作拼接陶器碎片，用特制胶水完成陶鬶复原挑战。“把土层当千层糕，把玉钺当拼图，历史就变成我们看得懂的语言”。队员张晓阳的研学笔记里，密密麻麻记录着12种陶器纹样。活动尾声，孩子们用红泥制作微型陶器，将古老文明基因注入当代童年记忆。

这场持续整个暑期的教育实践，正形成“1+1>2”的育人效应。校方数据显示，参与学生平均每日运动时长增加47分钟，课外阅读量提升3.2倍，98.7%的家长反馈孩子协作能力显著增强。正如一位三年级学生在活动总结中所写：“这个夏天，我们既在教室里画未来，也在泥土中找过去——原来成长可以这么好玩！”该校校长赵士敬透露，随着8月“非遗传承周”活动的临近，更多融合传统与现代的成长课程将继续拓展教育的广度和深度。

编辑:曹梦佳 校对:王菲